Este espazo está destinado á publicación da nosa experiencia no proxecto. Farémolo mediante o formato de diario ou bitácora da actividade, contando en primera persoa como foi a nosa participación nela. Docentes, coordinadoras e alumnado teremos a liberdade de compartir aquí a nosa visión, co obxectivo de poñer en común as fortalezas e vulnerabilidades que atopemos, así como de crear unha ferramenta que permita avaliar, replicar e adaptar o proxecto para outras escolas ou grupos educativos.
Estereotipos e discriminación
Nesta sesión Roi traballou co alumnado un tema actual e importante: o racismo. Partindo dunha curtametraxe For the birds, puidemos comentar as distintas actitudes de rexeitamento ao diferente. As actividades plantexadas, noticias desenfocadas, pretendían fomentar […]
Videocartas e interculturalidade
Nesta sesión, poidemos ver uns vídeos de alumnos e alumnas dun instituto de República Dominicana. Mandaron unas “vídeocartas” onde nos comentaban como era o seu día a día nese instituto. A modo de resposta, elaboramos […]
Obradoiro 4 – A linguaxe importa
Nesta nova xornada do #epdlab acompañáronnos María e Roi, facéndonos reflexionar sobre o significado das palabras e a discriminación que pode supoñer en determinados contextos. Vimos o vocabulario que xeralmente se utiliza na prensa para […]
Os estereotipos non son a realidade!
Nesta sesión de febreiro o alumnado do IES Pintor Colmeiro traballamos sobre a importancia da comunicación en positivo contra o racismo.
Analizamos, por medio de numerosos exemplos, como os medios de comunicación manipulan e distorsionan a realidade […]
Obradoiro 3 – Stop rumores!!
Manuela | O pasdo 30 de xaneiro tivemos o terceiro obradoiro con AGARESO. Desta vez tratamos o tema das noticias falsas ou bulos. No obradoiro aprendemos a diferenciar e identificar unha noticia real dunha falsa […]
A información e a lectura crítica como respostas
Bulos, rumores, fake news…. podemos poñerlle o nome que queiramos pero responden á mesma idea, á de deformar as realidade coa intención de reforzar unhas ideoloxías. Como dixo unha rapaza no IES do Milladoiro, “son […]
